阐述：小学教师资格面试

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面试是中小学教师资格考试的有机组成部分，属于标准参照性考试。笔试合格者，参加面试。
* \. k/ k+ }) W- ^3 D5 @; w/ F一、面试主要考察申请教师资格人员应具备的新教师基本素养、职业发展潜质和教育教学实践能力，主要包括：
1.良好的职业道德、心理素质和思维品质。
2.仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力。
3.能够恰当地运用教学方法、手段，教学环节规范，较好地达成教学目标。
二、对教师的要求如下：
（一）职业道德
# E" z' M& L- {, [1.热爱教育事业，有较强的从教愿望，对教师职业有正确的认知，能清楚了解教师工作的基本内容和职责。
2.关爱学生，具备从事教师职业应有的责任心。
+ d5 f5 C) n! H5 ~) |, g" x（二）心理素质
1 I, T2 D: }, a; t  l* b! D1.乐观开朗，积极上进，有自信心。
6 X9 h% L2 P/ `, q7 K* Q6 W" D- O9 h2.具有一定的情绪调控能力,不偏激，不固执。
3.能够冷静地处理问题，具有较强的应变能力。
（三）仪表仪态
( b! f5 U' u8 U# F6 O1.行为举止自然大方，有亲和力。
2.衣饰得体，符合教师的职业特点。
5 F$ U  W4 Q8 q% q! I+ n（四）言语表达
) _1 w8 M7 i% _1.教学语言规范，口齿清楚，语速适宜。
2.表达准确、简洁、流畅,语言具有感染力。
0 x( u4 Z* a, _4 t  W* a0 @3.善于倾听，并能做出恰当的回应。
（五）思维品质
1.思维严密，条理清晰，逻辑性强。
2 a0 v# E5 `6 k1 i. P7 L4 B+ w1 y# n2.能正确地理解和分析问题，抓住要点，并作出及时反应。
3.具有一定的创新意识，在解决问题的思路和方法上有独到之处。
（六）教学设计
& v& r  x/ T" r0 r1.能够根据课程标准处理教学材料，确定教学目标，突出重点和难点。
* Q+ k" z# }, a4 s5 R2.能够基于小学生的知识基础和生活经验合理设计教师活动。
; @2 X9 K+ ]2 l* o4 K: P5 a! o3.学生活动设计有效，能引导学生通过自主参与、合作探究的方式达成学习目标。
（七）教学实施
1.教学结构合理，条理清晰，能较好地控制教学节奏。
8 a6 Z; _9 s0 @: B; s$ _7 \2.知识讲授准确，能基本完成教学任务。
3.能根据学生认知特点和学科教学规律，选择恰当的教学方法，有效激发学生的学习动机。
4.能根据教学需要运用教具、学具和现代教育技术辅助教学。
5.板书工整规范、布局合理。
（八）教学评价
$ a: J: A, A2 l1 G! H$ K1.能够采用恰当的评价方式对学生的学习活动作出反馈。
2.能对自己的教学过程进行反思，做出比较客观的评价。
面试测试方法：
采取结构化面试和情境模拟相结合的方法，通过抽题备课、试讲、答辩等方式进行。
考生按照有关规定随机抽取备课题目进行备课，时间20分钟，接受面试，时间20分钟。考官根据考生面试过程中的表现，进行综合性评分。

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总结八大类应该有必须有。。。