课程名称 | 课时 | 主要内容 | 使用教材 | 课时特点 |
United States
9 G* H, n* g1 @+ Z; }History
; U0 ~! Q5 p2 u8 B3 q美国历史9 Y- Y, t# `1 C: X! x
| 60 | (1)文明的交汇$ q" f6 H: i; c0 j
(2)美国的诞生
1 `; a! Y! e2 l+ w/ G: R5 ^ (3)国家的发展
7 H6 t. S. \' h! I( T2 t6 Z2 l (4)国家的分裂和解和扩展
) T# T4 N$ l' T/ U, p+ B$ O. w (5)工业时代的美国) P3 J6 t5 p% } |# S
(6)两次世界大战和冷战后的美国 | 《American Pageant》 ) L. { i ^2 j! S4 I/ o5 i% a
《Direct Hits for AP U.S History》 | 这是一门真正以美国大学要求来授课的 历史课程,纯正的外教,地道的讲解,配合 我们精心设计的课程周期,可以充分保证学 生较好地消化吸收课堂内容,同时完成大量 的阅读和ESSAY作业。 |
Calculus BC : a8 U6 Z7 R$ V$ L1 e t1 x; M
微积分BC
* J7 x& v! c7 f( p/ n" ^ | 40 | (1)极限及导数
5 d4 T6 E5 t1 i. z1 D (2)微积分. n( B, a/ A" q* q$ e4 o: L$ Z
(3)微分方程+ {; w; r6 t6 j! \) X
(4)泰勒公式
! ^4 l, {; L4 l* }. w) B/ j$ _: L (5)级数 | Barron AP 微积分2008》. N/ G! \0 j- P# Q
《AP Calculus BC 学习讲义》 | 本课程在授课过程中,教师将从学生最 熟悉的高中数学导数入手,慢慢引导学生熟 悉课程中的概念,原理,公式,并通过相应 的习题练习,加深学生对知识的印象和理解 ,再配以大量套题训练,保障学生AP考试 获得高分。 |
Statistics ! U/ ^! R' n# g/ ~" c) B% h- m
数理统计
7 ]7 p4 e; \) p6 V0 Q | 40 | (1)统计学的图表及术语, M& h" A* J7 l2 f8 }! u
(2)统计学使用的方法及原理0 U5 z* S9 ?% T, p! r
(3)各种常见分布- Y* \" b$ U; X
(4)各类显著性水平检验
7 ]5 q" M! ~7 N T (5)线性回归方程 | 《Barron AP 数理统计2008》
# ]) x+ _" C, h7 M$ E$ F《AP Statistics 学习讲义》 | 教师将从学生最熟悉的高中数学知识导 入,由浅入深,逐步加深学生对知识点的印 象和理解,再配以大量的套题训练,最终通 过AP官方考试,获得高分。 |
Microeconomics t/ u, s. a3 o ]9 n6 m
微观经济学 : i4 A8 j0 w' s" _+ e) a" @: |; _
| 40 | (1)基本经济学概念
) c' E* n' F3 Z+ N* b (2)需求和供给% I9 X- ?& @- S
(3)消费者理论、生产者理论& b5 _9 Q' P# i1 D, W% P
(4)市场结构、要素市场 | 《Barron AP 经济学》 | 不仅是帮助学生在AP考试中取得高分! 更结合了许多经典的实际案例,帮助学生在 理解知识点的同时,学以致用,快速提高分 析问题、解决问题的能力。 |
Macroeconomics
/ n$ b h* J+ i* O6 H# B宏观经济学 : p4 t: o( O+ w0 F6 o& S/ X) @
| 40 | (1)基本经济学概念、原理及模型! b( a {% p: s# [& z( E+ b! K
(2)市场的供求关系、消费者理论" Y$ |' N4 f, Z. o7 j2 I
(3)货币政策、财政政策
/ v+ m% l6 r i; X( u! ~2 C0 Q3 V (4)国际贸易和汇率 | 《Barron AP 经济学》 | 在微观经济学的基础上,更进一步,把 目光聚焦在世界经济,着重研究整体经济的 活动规律。在取得高分的同时,拓宽学生的 眼界,学习运用专业思维来理解全球经济。 |
Physics C: 3 `' ]; L J* T. @7 F
Mechanics ( S8 Q1 O! f7 V/ {1 G6 H+ N' V
物理C-力学
9 e9 A3 j; s" x% ~) h" @# a3 T | 40 | (1)运动学及牛顿定律
6 x2 Y: m: g. G" y$ W( c; a4 D (2)功能关系$ L* q6 M8 X" v4 Y$ @# O
(3)线性动量
, Q! U( ]. U8 K2 [, Y' e (4)转动与振动运动) Y4 m- n3 i) J2 w; w! \
(5)万有引力 | 《Barron 物理C 2008》 | 本课程在对考纲中知识内容进行强化和 巩固的同时,结合大量真题,可以快速提高 的解题技巧;更重要的是,授课过程中会结 合微积分的相关知识,引导学生对相关公式 进行推导,使其达到"知其所以然"的层次。 |
Chemistry 7 t! ]6 [7 L# L) E8 d; I* u4 y
化学
' O' F r% W3 {' W6 _ }6 V | 40 | (1)统计学的图表及术语
+ D, k. N. K! _ (2)统计学使用的方法及原理
% F$ ?; a) a" ? (3)各种常见分布6 t" I1 R" x/ H/ z% u# f$ v! N
(4)各类显著性水平检验 3 u' P0 m. x- L" n
(5)线性回归方程 | 《AP Chemistry学习讲义》 | 特别针对AP化学范围广、难度大、题量 多的考试特点进行设计,自编讲义,中英文 结合,以真题搭配知识点讲解,在最短时间 内迅速提高学生的化学水平。 |
Physics B
! q9 w" [+ M' n* F0 l9 t( \物理B
% Z1 j4 s5 I" F) K* { | 40 | (1)牛顿力学
+ ~0 X* ]+ ~$ v (2)流体力学和热物理
1 p7 _) f5 t, e4 n$ y. C. o9 g (3)电磁学
- H4 T" j ^) B6 _' |! }" | (4)波动和光学/ H8 P M1 v) W! C }$ w
(5)原子与核物理 | 《Barron 物理B 2008》 | 课程针对AP物理B考试特点专门设计, 除了对考纲知识内容进行强化和巩固,更重 在大量真题和同步套题的练习,引导学生在 解题过程中加深对物理知识的理解,对解题 技巧的灵活运用,突破"只知其然,而不知 其所以然"的状态,纠正学生死套公式的思 维局限。 |
Psychology 9 O7 j( |0 q; o
心理学 9 M2 T6 V! q( s; u& x" {7 \
| 40 | (1)心理学的历史及研究方法- H9 u1 A0 F: ^* O! S" d; R
(2)行为的生理学基础6 U5 E2 |) o' B0 p: _, r: R
(3)感觉、知觉、意识的状态7 r4 ~8 g. S- F/ R& p
(4)学习和认知、动机和情绪* i6 k, p& L M2 G
(5)发展心理学和社会心理学
( k. [ U! t% W: N; U! b (6)人格、个体差异性
; K) \' p' F& B1 K, K2 F (7)变态行为及其治疗 | 《AP Chemistry学习讲义》 | AP心理学的考试内容多,知识点繁琐。 本课程以考纲为主线,从学生比较感兴趣的 部分入手,结合实际案例,让学生在生动、 有趣的课程中去理解掌握考点,从而获取高 分。 |